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      據(jù)一位有多年幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師介紹，新生小朋友入園會(huì)有不同的表現(xiàn)，基本上分為好奇型、哭鬧型、勇敢型、喜憂型四種。

     好奇型：著急來(lái)到幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興和興奮，對(duì)一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開始哭鬧。此時(shí)家長(zhǎng)往往會(huì)猜想：咦，我的孩子怎么了？昨天還是好好的，是不是小朋友欺負(fù)了他（她）？是不是老師不喜歡他（她）？

      哭鬧型：從進(jìn)幼兒園的大門就開始哭鬧，不管如何哄，如何鼓勵(lì)，就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)心，很心疼：我的孩子這一天怎么辦？要不先不來(lái)，過(guò)兩天再說(shuō)？或者，要不先陪幾天等等。

     勇敢型：這類孩子在入園前被家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”，上幼兒園不哭，也表現(xiàn)得很勇敢，是個(gè)好孩子。于是，被家長(zhǎng)們被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來(lái)到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時(shí)，就再也“偽裝”不下去了，“哇”地一聲大哭起來(lái)。

     喜憂型：通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭，玩得高興時(shí)會(huì)忘了一切，過(guò)一會(huì)想起來(lái)了又開始哭幾聲。

     該教師表示，這些都是分離焦慮的一些常見癥狀。她建議，家長(zhǎng)應(yīng)該用正面的語(yǔ)言詢問(wèn)引導(dǎo)幼兒，養(yǎng)成堅(jiān)持送幼兒來(lái)園的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒在園做得好的地方，減少在園逗留時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成和幼兒園一樣的作息規(guī)律。這樣可緩解孩子的焦慮情緒，讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活。