| 建議/提案提出者： | 戴紅玲 | 建議/提案號(hào)： | 28 | |
| 標(biāo)題： | 關(guān)于積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，助力通州產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地打造的建議 | |||
| 建議/提案內(nèi)容： | 近年來，通州主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)群鏈布局調(diào)整，產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)，加速邁向中高端，對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)提出了更高要求。然而，我區(qū)職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不能完全適應(yīng)，人才培養(yǎng)不能完全跟上職業(yè)崗位技術(shù)技能發(fā)展要求。同時(shí)，通州本地企業(yè)參與職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的意愿不強(qiáng)，未能實(shí)現(xiàn)行業(yè)和企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源向?qū)W校的自發(fā)流動(dòng)，人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量還一時(shí)無法完全滿足我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。 產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展之魂，也是助力通州創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)高地打造的關(guān)鍵核心。新時(shí)代背景下，要實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接，我區(qū)職業(yè)教育必然要由校企間單一合作轉(zhuǎn)向深度產(chǎn)教融合模式，從而實(shí)現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才的使命。 針對(duì)上述情況，為此提出如下建議： 1.職業(yè)學(xué)校要積極對(duì)接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，提高專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求“同頻共振”。做強(qiáng)通州企業(yè)需求量大的裝備制造、土木工程、現(xiàn)代家紡、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)，做精工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、軌道交通運(yùn)營管理、新能源汽車裝調(diào)與檢修等一批與通州新興產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)，滿足我區(qū)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的緊迫需求。 2.深化校企合作，加強(qiáng)載體建設(shè)，提高技術(shù)技能人才的產(chǎn)業(yè)適應(yīng)力。我區(qū)產(chǎn)業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)要積極承擔(dān)主導(dǎo)作用，聯(lián)合多家相關(guān)企業(yè)與學(xué)校全方面的深度合作。區(qū)內(nèi)各大企業(yè)要積極與通州職教集團(tuán)加強(qiáng)戰(zhàn)略合作，通過舉辦定向培養(yǎng)班、共建產(chǎn)教融合基地等方式進(jìn)行校企深度合作，從而讓學(xué)校人才培養(yǎng)融入企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)要求，畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)力更強(qiáng)。 3.促進(jìn)就業(yè)，滿足企業(yè)用工需求，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才支撐力。職業(yè)學(xué)校要積極配合區(qū)人社等部門，深入開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生本地就業(yè)，重點(diǎn)服務(wù)好我區(qū)企業(yè)用工需求。 4.堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的原則，把深化產(chǎn)教融合、校企合作作為關(guān)鍵舉措，把推動(dòng)學(xué)制、體制和機(jī)制創(chuàng)新作為強(qiáng)大動(dòng)力，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為核心任務(wù)，助力通州創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)高地打造。 |
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| 承辦單位： | 主辦： | 教體局 | 協(xié)辦： | 人社局；發(fā)改委 |
| 答復(fù)日期： | 2023-06-30 | |||
| 答復(fù)內(nèi)容： | 戴紅玲委員： 您提出的“關(guān)于積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，助力通州產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地打造的建議”的提案收悉，現(xiàn)答復(fù)如下： 根據(jù)區(qū)政府辦建議，我局會(huì)同區(qū)發(fā)改委、人社局會(huì)辦答復(fù)意見，形成如下最終答復(fù)意見。 一、主要做法 目前，全區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。按照黨的二十大精神指引，大力創(chuàng)新構(gòu)建“三教”協(xié)同新模式，探索“三融”改革新路徑。對(duì)于推進(jìn)產(chǎn)教融合、打造通州產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地，初步形成以下做法： （一）黨委政府高度重視。2022年區(qū)委、區(qū)政府召開全區(qū)教育發(fā)展大會(huì)，會(huì)議明確指出“職社教育要重融合，深化產(chǎn)教融合，優(yōu)化校企合作，注重終身教育”。2022年11月，區(qū)委、區(qū)政府印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)通州教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》，推動(dòng)構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力培育適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。圍繞通州重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)人才需求的契合度，深度融入長三角職業(yè)教育一體化協(xié)同發(fā)展。深化教師教材教法改革，落實(shí)“崗課賽證”綜合育人，有效實(shí)施1+X證書制度。推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，每年培育產(chǎn)教融合型企業(yè)3～5個(gè)。 （二）產(chǎn)教融合深入推進(jìn)。緊緊圍繞產(chǎn)教融合、校企合作，主動(dòng)對(duì)接通州產(chǎn)業(yè)布局，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化人才培養(yǎng)，深化推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)。2022年全區(qū)新增五年制高職專業(yè)3個(gè)，高職類專業(yè)達(dá)到13個(gè)；新增省現(xiàn)代職教體系“3+3”項(xiàng)目3個(gè)，獲評(píng)省中職優(yōu)質(zhì)專業(yè)2個(gè)；成功創(chuàng)建江蘇省產(chǎn)教融合型培育試點(diǎn)企業(yè)6家（累計(jì)有8家），南通市產(chǎn)教融合示范專業(yè)1個(gè)、產(chǎn)教融合示范企業(yè)1個(gè)。通州中專與區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)合作，開展現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才，先后與南通農(nóng)藥、江華機(jī)械、大森林江海大藥房、雄邦壓鑄、南通鴻圖、深南電路、江蘇生益科技等多家企業(yè)聯(lián)合開展技能人才培養(yǎng)。 二、下一步工作打算 （一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)產(chǎn)教融合。進(jìn)一步貫徹落實(shí)全區(qū)教育發(fā)展大會(huì)精神，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，豐富產(chǎn)教融合、校企合作育人的內(nèi)涵。加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的制訂修訂，強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)的技能實(shí)踐內(nèi)容，積極實(shí)施1+X證書制度，推進(jìn)崗課賽證綜合育人，落實(shí)落細(xì)中職2.5+0.5、高職4.5+0.5學(xué)制安排，優(yōu)化細(xì)化0.5學(xué)制內(nèi)崗位實(shí)習(xí)的組織管理，強(qiáng)化育人與育技齊頭并進(jìn)，優(yōu)化產(chǎn)教協(xié)同育人的內(nèi)涵。對(duì)技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，深化現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制實(shí)踐。加強(qiáng)產(chǎn)教融合師資隊(duì)伍建設(shè)，積極探索產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師入校任教的機(jī)制。 （二）創(chuàng)新職教辦學(xué)模式，推進(jìn)產(chǎn)教融合。大力加強(qiáng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合型企業(yè)的培育、產(chǎn)教融合型專業(yè)建設(shè)。主動(dòng)實(shí)施校外實(shí)訓(xùn)基地動(dòng)態(tài)遴選調(diào)整，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展新內(nèi)涵、新需求。不斷深化校企合作辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、協(xié)同發(fā)展。推進(jìn)通州中專與區(qū)內(nèi)高新技術(shù)企業(yè)聯(lián)盟、與區(qū)內(nèi)重點(diǎn)行業(yè)聯(lián)合、同南通高新園區(qū)聯(lián)結(jié)。通州中專要開拓區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)的合作空間、合作方式，深化人才、技術(shù)、服務(wù)等多領(lǐng)域合作、交流，主動(dòng)適應(yīng)新形勢、新變化。主動(dòng)謀劃如何融入市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，聚力提高學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。堅(jiān)持以產(chǎn)教融合為突破口，提高產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈的匹配度。 （三）創(chuàng)新技能培訓(xùn)模式，推進(jìn)產(chǎn)教融合。大力開展?jié)M足各類企業(yè)、各類員工需求的技術(shù)技能培訓(xùn)。大力支持全區(qū)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)，助力產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的通州實(shí)踐。通過聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，為企業(yè)職工提供培訓(xùn)服務(wù)和繼續(xù)教育，為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源。通州開放大學(xué)將依托通州工匠學(xué)院，積極組織實(shí)施項(xiàng)目化技術(shù)技能培訓(xùn)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍技能提升需求、知識(shí)增長需求，充分發(fā)揮通州中專的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)資源優(yōu)勢、師資隊(duì)伍技能專長優(yōu)勢。力爭在創(chuàng)新技能培訓(xùn)模式中，深化產(chǎn)教融合實(shí)踐內(nèi)涵，拓展產(chǎn)教融合實(shí)踐空間。 感謝您對(duì)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)心與支持！ 南通市通州區(qū)教育體育局 2023年5月22日 |
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