| 建議/提案提出者： | ;季志鋒; | 建議/提案號： | 026 | |
| 標題： | 關(guān)于優(yōu)化通州區(qū)普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制的建議 | |||
| 建議/提案內(nèi)容： |
十二五期間，根據(jù)通州區(qū)中小學校布局調(diào)整規(guī)劃，普通高中完成了整合，政府并斥大量資金投入到普通高中的建設(shè)中，通州中學異地重建，金沙中學整體搬遷，平潮中學完成多媒體的更新，西亭中學銀杏樓破土動工等，應(yīng)該說為通州普通高中教學打開了新局面，四所高中各具特色，高考本科率不斷攀升，得到了社會的一致褒揚。
雖然如此，但在南通教育這塊高地上，我區(qū)高考的整體競爭力特別是高分人數(shù)與兄弟縣市相比還存在一定差距。通州區(qū)教育局業(yè)已重視創(chuàng)新性優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，11月份組織通州區(qū)四所高中分管教學的副校長、教務(wù)主任、基地創(chuàng)新班班主任參加了南通市創(chuàng)新實驗班研討活動，謀求策略。
目前，通州中學自2014年起率先開始了創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動，每年的3月份提前在全區(qū)招收部分（45-90人）具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀初三學生，提前進入通州高中學習高中課程以及進行創(chuàng)新性學習和實驗等。從目前實踐的成效看，效果良好，有望在2017年高考取得新突破?，F(xiàn)實需要壯大創(chuàng)新性人才的隊伍，培養(yǎng)出更多與通州政治經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展地位對稱的優(yōu)秀學生。
建議：
1．建設(shè)一套創(chuàng)新實驗班的教學管理機制，做好初高中教學銜接，充分挖掘?qū)W生潛能，增強學習的原動力；
2．引進競爭機制，通州中學保持既定方案，優(yōu)先招生，西亭、平潮、金沙中學根據(jù)自身學校的條件自愿申報，經(jīng)教育行政主管部門對照申報單位人才培養(yǎng)目標設(shè)定、學?，F(xiàn)有辦學業(yè)績和辦學能力等綜合考評，可決定1-2所學校采用類似通州高中的招生和培養(yǎng)方式，在通州高中之后向全區(qū)提前招收45名左右的學生；形成校際間的競爭，讓通州創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)遍地開花；
3．各校依托自身已有的江蘇省課程基地，大力開展活動，創(chuàng)設(shè)多元發(fā)展的空間和平臺，力爭在多個領(lǐng)域里培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才；
4．增加學前教育和高中教育教師編制，招師工作提前落實到位，對不適應(yīng)高中教育的教師逐步換崗或向其他學段分流，甚至輪崗。
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| 承辦單位： | 主辦： | 教育局 | 協(xié)辦： | ;編委辦; |
| 答復日期： | 2017-03-13 | |||
| 答復內(nèi)容： | 季志鋒委員： 通州區(qū)教育局 |
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