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    教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著立德樹人的神圣使命，是提高教育質(zhì)量，提升學(xué)校品質(zhì)的第一要素。芬蘭教育成功的重要原因之一，就是芬蘭擁有高質(zhì)量的教師。芬蘭教育的成功啟示我們要吸收一流的人才從事教育。

　　一、提升教師社會(huì)地位。

　　要在全社會(huì)營造“尊重教育，尊重教師”的氛圍，利用教師節(jié)廣泛宣傳優(yōu)秀教師的事跡，表彰在教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

　　二、及早進(jìn)行招師聘師。

　　我市教師待遇落后于蘇南地區(qū)，如果教師選拔晚于蘇南，即使與蘇南同步，對一流人才的吸引力也不夠大?？梢栽谑罴偌吹礁咝Ｕ乙慌鷳?yīng)屆大學(xué)生到南通學(xué)校實(shí)習(xí)，根據(jù)實(shí)習(xí)情況擇優(yōu)錄取，這樣可選擇的余地大得多。

　　三、完善待遇保障機(jī)制。

　　應(yīng)提高教師待遇，確保教師收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平，按規(guī)定對鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)貼。讓教師成為人人羨慕的職業(yè)，吸引更多的人才從事教師這個(gè)職業(yè)，北京人大附中所接收清華、北大博士生擔(dān)任教師，一方面，是該校的一流待遇頗具吸引力；另一方面，這些卓越人才的加盟，促進(jìn)了人大附中的騰飛，躋身國際名校行列。

　　四、多渠道引進(jìn)緊缺教師。

　　目前師范生當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)不高，畢業(yè)后難以勝任優(yōu)質(zhì)高中教學(xué)，尤其是實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新班教學(xué)，在奧賽、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面師資嚴(yán)重缺乏。建議錄用綜合性大學(xué)畢業(yè)生，可先試用一年，同時(shí)要求其在這一年中獲得教師資格證。

許斌委員：

您提出的關(guān)于吸收一流人才從教的提案收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)制定通州區(qū)“十三五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，先后出臺(tái)《通州區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案（2016-2020年）的通知）》（通政辦發(fā)〔2017〕49號(hào)）《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見》（通政發(fā)〔2018〕6號(hào)）等文件，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體水平提高，取得一定成效。您提出的四點(diǎn)建議契合當(dāng)前通州教育師資隊(duì)伍建設(shè)的需要。

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。我們充分認(rèn)識(shí)到教育工作和教師工作的極端重要性，下一階段將重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的工作。

一是不斷提升教師社會(huì)地位。繼續(xù)評選表彰百名“通州好老師”和啟動(dòng)“四有好教師”團(tuán)隊(duì)評選，大力弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚。組織開展好2019年通州教育高質(zhì)量發(fā)展大講壇，推進(jìn)實(shí)施“一創(chuàng)三爭”主題活動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)干為先、實(shí)績?yōu)橹?，把各條線涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型推上講壇，引導(dǎo)和激發(fā)全區(qū)教育體育系統(tǒng)黨員干部見賢思齊、干事創(chuàng)業(yè)。以校長引領(lǐng)篇、教師敬業(yè)篇、改革創(chuàng)新篇、成果展示篇，共分四期推進(jìn)實(shí)施，每期安排10名左右人員走上講壇，交流經(jīng)驗(yàn)、接受檢閱，講好自己的教育故事。努力把講壇打造成全區(qū)教育體育系統(tǒng)展示形象、比學(xué)趕超的重要平臺(tái)，積極抒寫通州教育“高質(zhì)量發(fā)展”奮進(jìn)之筆。區(qū)教體局和各學(xué)校將切實(shí)維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)與合法權(quán)益，落實(shí)教師知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任，克服職業(yè)倦怠、激發(fā)工作熱情；支持教師和校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力營造名優(yōu)人才脫穎而出的制度環(huán)境。

二是及早啟動(dòng)教師公開招聘工作。區(qū)教體局將會(huì)同區(qū)編辦、區(qū)人社局，根據(jù)一定時(shí)期內(nèi)教師退休、外調(diào)、非正常減員等情況，合理確定每年編制使用計(jì)劃總量，確保教師正常有序補(bǔ)充。今年，全區(qū)對外公開招聘新教師數(shù)量由去年的133人提高到185人；積極組織實(shí)施省級鄉(xiāng)村定向師范生培養(yǎng)工程，已合理確定50個(gè)高中畢業(yè)生和20個(gè)初中畢業(yè)生省鄉(xiāng)村定向師范生培養(yǎng)需求計(jì)劃，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教。下一步，我局將結(jié)合新一輪高考模式改革和師資配備現(xiàn)狀，科學(xué)統(tǒng)籌安排2020年招師計(jì)劃數(shù)并及早啟動(dòng)實(shí)施。

三是不斷提高教師地位待遇。區(qū)委、區(qū)政府十分重視教師群體待遇保障工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起中小學(xué)教師保障責(zé)任，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招，著力提升教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從教。近年來，逐年增加高中教師延時(shí)工作量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，2019年春節(jié)前按人均1萬元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放中小學(xué)績效工資增量，一次性安排9800萬元用于發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校近五年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，繼續(xù)提高在職教職工誤餐費(fèi)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)等一系列舉措，完善了教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，有效地穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。下一步，進(jìn)一步完善績效工資制度，建立中小學(xué)教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入增長長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做到調(diào)整公務(wù)員收入分配政策時(shí)同步考慮中小學(xué)教師，核定中小學(xué)教師績效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平。

四是多渠道引進(jìn)緊缺教師。今年上半年，我局多渠道完善教師補(bǔ)充機(jī)制，繼續(xù)赴南師大、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等高校招聘應(yīng)屆研究生3人，同時(shí)在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科繼續(xù)考慮一定比例的男性教師等舉措，多渠道完善教師補(bǔ)充機(jī)制。今年暑期，區(qū)教體局將積極做好教師流動(dòng)工作，采取交流、支教等多種形式，引導(dǎo)優(yōu)秀教師在城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與相對薄弱學(xué)校之間流動(dòng)。努力提高教師參與交流的積極性。我們還將與高校聯(lián)系，鼓勵(lì)通州籍畢業(yè)生會(huì)原籍學(xué)校實(shí)習(xí)，并動(dòng)員此類人員積極報(bào)名參加通州區(qū)的教師招聘。下半年，計(jì)劃聯(lián)合區(qū)人社局，繼續(xù)赴高校招聘研究生及以上學(xué)歷畢業(yè)生，有效緩解高學(xué)歷師資占比不高和部分學(xué)科教師不足的問題。

另外需要說明的是，教師入職前需取得相應(yīng)教師資格證是各地教師招聘規(guī)定要求，我們也將積極探索綜合性大學(xué)畢業(yè)生試用期后取得相應(yīng)教師資格證的可行性。

感謝您對通州教育事業(yè)的關(guān)心和支持。

南通市通州區(qū)教育體育局

2019年6月21日