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    根據(jù)省教育廳文件，江蘇新高考改革時(shí)間：?jiǎn)?dòng)時(shí)間：2018年。實(shí)施時(shí)間：2021年。即從2018年新高一入學(xué)起,江蘇高考模式從“3+2”改為“3+3”。

　　我區(qū)在教育區(qū)劃調(diào)整后為四所高中，撤并學(xué)校部分高中教師分流到四所高中，部分教師留校轉(zhuǎn)初中教師。新高考方案下，六選三的選科模式真正實(shí)施面臨不少挑戰(zhàn)。

　　1.學(xué)校面臨挑戰(zhàn)：學(xué)生選擇自由度很大，對(duì)我區(qū)高中教學(xué)安排有重大影響。四所高中的教學(xué)資源包括教室、選修課師資、電教設(shè)備等很難應(yīng)對(duì)新的高考要求。

　　2.教師面臨挑戰(zhàn)：新高考方案提出，對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)方面提出了更多要求，需要教師一專多能，在傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)之余，還要有開設(shè)選修課的能力，教師要不僅做到教書更要育人。教師將要面對(duì)準(zhǔn)入和退出，教師要隨時(shí)做好業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)崗調(diào)配的心理準(zhǔn)備。

　　3.學(xué)生面臨挑戰(zhàn)：通州區(qū)高中學(xué)生大部分本身對(duì)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，學(xué)生在學(xué)好語(yǔ)數(shù)外三門科目的同時(shí)，需要選科，選課，選分，選教師。選擇困難時(shí)他們的最大問題。

　　4.家長(zhǎng)面臨挑戰(zhàn)：新高考方案要求家長(zhǎng)首先他們要了解最新高考資訊，在自己弄清高考要求后向孩子介紹相關(guān)高考信息，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇。其次要認(rèn)真研究自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上一些特點(diǎn)、興趣點(diǎn)、擅長(zhǎng)的科目，在孩子需要自由選擇的時(shí)候適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子。

　　為此建議：

　　挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。新高考對(duì)于南通教育高地上海拔相對(duì)較低的通州區(qū)高中教育無疑是一個(gè)機(jī)遇，應(yīng)對(duì)好這次改革，可以重鑄通州區(qū)高中教育的輝煌。建議如下：

　　1.頂層整體設(shè)計(jì)：新高考應(yīng)對(duì)首先要求區(qū)委區(qū)政府做好頂層設(shè)計(jì)，在認(rèn)真了解新高考對(duì)我區(qū)高中教育影響因素的前提下，在師資調(diào)配、辦學(xué)硬件、激勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)措施等方面進(jìn)行政策支持，為各高中的學(xué)校應(yīng)對(duì)做強(qiáng)有力的保障；出臺(tái)教師業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)崗制度，理順教師管理；做好輿論宣傳，對(duì)通州區(qū)的整體教育氛圍做好宣傳引導(dǎo)。

　　2.學(xué)校加速轉(zhuǎn)型：各高中根據(jù)自身特點(diǎn)學(xué)習(xí)滬浙經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)自己的位置加速學(xué)校的適應(yīng)。

　?。?）科學(xué)安排走班：走班將是新高考后的學(xué)校應(yīng)對(duì)的必然選擇，做到“最少人走班，最近原則走班”，研究好走班后的學(xué)生管理策略，減小走班沖擊；

　?。?）有效生涯指導(dǎo)：開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，指導(dǎo)學(xué)生理性地選擇適合的科目，職業(yè)及人生道路，幫助學(xué)生科學(xué)地評(píng)價(jià)自己；

　?。?）合理調(diào)配師資：新高考方案下的行政班和走班制的課程設(shè)置和師資配置是學(xué)校適應(yīng)的最重要內(nèi)容，學(xué)校要充分研究走班制下的教師評(píng)價(jià)。

　　3.教師提升素養(yǎng)：教師要認(rèn)真研究新高考對(duì)本學(xué)科的素養(yǎng)要求，在理解的高考方案的基礎(chǔ)上教師要加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)和鉆研，無論是必修課專業(yè)方面的知識(shí)，還是選修課內(nèi)容均要有良好的掌握；認(rèn)真研究全國(guó)高考試卷，以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)日常教學(xué)。

何忠鋒委員：

您提出的關(guān)于我區(qū)應(yīng)對(duì)新高考方案的提案收悉,現(xiàn)答復(fù)如下：

區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教體局在江蘇新高考方案出臺(tái)后，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況，在師資調(diào)配、辦學(xué)硬件、激勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)措施等方面進(jìn)行了認(rèn)真的研究，具體將強(qiáng)化以下幾方面的工作：

一、增強(qiáng)高中師資力量，提升教師素養(yǎng)

近年來，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教體局高度重視高中師資發(fā)展，每年安排3-5名應(yīng)屆研究生招師計(jì)劃，每年安排高中師資15人左右。2018年，全區(qū)通過公開招聘和區(qū)外引進(jìn)等方式，共補(bǔ)充高中教師14人，其中：通州高中4人，西亭高中3人，平潮高中2人，金沙中學(xué)5人，培養(yǎng)出江蘇省特級(jí)教師和正高級(jí)教師各1名。今年3月，通州高中共招收3名應(yīng)屆研究生。

下一階段在高中師資補(bǔ)充上重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的工作：

1.有序補(bǔ)充高中師資。區(qū)教育體育局將合理確定高中學(xué)校編制使用計(jì)劃總量，今年已安排33名高中教師招聘計(jì)劃，有序優(yōu)化高中師資學(xué)科結(jié)構(gòu)、骨干比例、年齡層次，有效應(yīng)對(duì)新一輪課程改革和高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展需求。

2.建立區(qū)管校聘的高中教師調(diào)配機(jī)制。就通州區(qū)而言，生師比、班師比配置是按照高考改革前原有的教學(xué)形態(tài)配置的，與新高考所需求的師資差距較大。尤其是生物學(xué)科和地理學(xué)科，有的學(xué)校現(xiàn)有教師整體上遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際所需。更重要的是，每年選科具有不確定性。就一所學(xué)校而言，這種不確定會(huì)帶來教師調(diào)配的不確定性，會(huì)出現(xiàn)有的年份師資暫時(shí)性不足或過?，F(xiàn)象，給學(xué)校教師調(diào)配帶來了一定的難度。

從理論上講，改變目前的師資配置機(jī)制，建立以區(qū)為主的高中教師調(diào)配機(jī)制，落實(shí)“區(qū)管校聘”的教師管理制度，把單位人變成系統(tǒng)人，同時(shí)出臺(tái)符合區(qū)域?qū)嶋H的高中教師動(dòng)態(tài)式流動(dòng)機(jī)制，確保新高考背景下高中教師流動(dòng)的精準(zhǔn)、有效。由于該項(xiàng)制度涉及方方面面，需要在借鑒兄弟縣市的基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進(jìn)。

3.探索實(shí)施建立教師業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)崗機(jī)制。由于歷史的原因和社會(huì)對(duì)教育關(guān)注度變化，區(qū)內(nèi)高中現(xiàn)有教師存在著不少年齡較大教師不適應(yīng)教師崗位的現(xiàn)象，老教師曾為學(xué)校的發(fā)展做出過貢獻(xiàn)，但不適應(yīng)大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的教育需要，也確實(shí)影響高中學(xué)校在社會(huì)的評(píng)價(jià)和校內(nèi)教師積極性的提高，學(xué)校管理也存在較大難度。

教體局考慮在認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上探索出臺(tái)適合我區(qū)發(fā)展需要的教師業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)崗制度，根據(jù)相關(guān)要求，通過綜合考評(píng)，讓不適應(yīng)一線教學(xué)崗位的教師轉(zhuǎn)崗分流從事后勤服務(wù)、教務(wù)輔助、檔案管理等非教學(xué)工作，優(yōu)化教師組合，人盡其用，人盡其才。當(dāng)然這是一項(xiàng)全局性的系統(tǒng)工程，需要各方面支持和配合。

4.加強(qiáng)高中教師隊(duì)伍培訓(xùn)。教師要認(rèn)真研究新高考對(duì)本學(xué)科的素養(yǎng)要求，在深入研究高考方案的基礎(chǔ)上，教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，無論是必修課專業(yè)方面的知識(shí)，還是選修課內(nèi)容均要有良好的掌握；認(rèn)真研究全國(guó)高考試卷，以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)日常教學(xué)。我們也會(huì)充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的作用，指導(dǎo)高中教師面對(duì)新高考改革的挑戰(zhàn)，并邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)高中教師進(jìn)行培訓(xùn)。

二、組建高中教育聯(lián)盟，深化合作交流

去年起，為進(jìn)一步整合優(yōu)質(zhì)資源，做大做強(qiáng)區(qū)域教育，迎接新高考。教體局牽頭組建了通州高中和西亭高中、金沙中學(xué)和平潮中學(xué)兩個(gè)教育聯(lián)盟，建立了工作機(jī)制，開始了相關(guān)的運(yùn)作。

目前教體局加大了對(duì)教育聯(lián)盟深入合作的跟進(jìn)，推動(dòng)在“教學(xué)互商、德育互學(xué)、教科互聯(lián)、后勤互助”等方面的全面合作，在“資源的開發(fā)與共享、活動(dòng)的規(guī)劃與開發(fā)、教師的跟崗與掛職”上建立常態(tài)工作機(jī)制和相關(guān)激勵(lì)制度，加強(qiáng)工作視導(dǎo)和檢查，推進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)部的深度合作。

三、指導(dǎo)學(xué)校加速轉(zhuǎn)型，緊跟改革步伐

各高中根據(jù)自身特點(diǎn)學(xué)習(xí)滬浙經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)自己的位置加速學(xué)校的適應(yīng)。（1）科學(xué)安排走班：走班將是新高考后的學(xué)校應(yīng)對(duì)的必然選擇，做到“最少人走班，最近原則走班”，研究好走班后的學(xué)生管理策略，減小走班沖擊；（2）有效生涯指導(dǎo)：開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，指導(dǎo)學(xué)生理性地選擇適合的科目，職業(yè)及人生道路，幫助學(xué)生科學(xué)地評(píng)價(jià)自己；（3）合理調(diào)配師資：新高考方案下的行政班和走班制的課程設(shè)置和師資配置是學(xué)校適應(yīng)的最重要內(nèi)容，學(xué)校要充分研究走班制下的教師評(píng)價(jià)。

專此答復(fù)，如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

南通市通州區(qū)教育體育局

2019年7月1日